在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的教室里，你總能看到一位中等個(gè)頭、戴著眼鏡、身著樸素的青年教師正在給學(xué)生講授《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》《電子商務(wù)客戶管理》等電子商務(wù)主干課程。聽(tīng)他講課的學(xué)生們說(shuō)，在他的課堂上，常常讓人茅塞頓開(kāi)；與他交流，總能碰撞出思維的火花；老師總能看到我們的優(yōu)點(diǎn)和努力，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。他，就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院專(zhuān)職教師、九江市宗教文化研究所研究員、共產(chǎn)黨員劉東。

劉東是九江彭澤縣人，曾擔(dān)任企業(yè)管理咨詢(xún)師、江西省勞動(dòng)局特聘“電子商務(wù)”培訓(xùn)師。他擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)方向?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，該方向涉及信息科學(xué)、生物工程、人文社科等學(xué)科交叉性前沿課題。自入職共青科技職業(yè)學(xué)院以來(lái)，他始終將教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的第一使命。為了上好電子商務(wù)系列課程，劉東在教學(xué)準(zhǔn)備的過(guò)程中用近乎苛刻的態(tài)度嚴(yán)格要求自己，在嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真之上更是追求完美，認(rèn)真分析和研究了國(guó)內(nèi)多所大學(xué)同類(lèi)課程的課程體系和實(shí)踐體系，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，從知識(shí)與能力兩個(gè)層次、課堂與實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)電子商務(wù)課程體系進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，撰寫(xiě)十分詳盡的課程設(shè)計(jì)和電子教案。盡管如此，每次上課前劉東依然會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況修改調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，甚至教案每張圖片的顏色搭配、字體大小，劉東都要仔細(xì)調(diào)整，力求做到最好。在課堂上，劉東積極與學(xué)生溝通，注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法、見(jiàn)解，盡力營(yíng)造一個(gè)愉悅心情、積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍?！奥?tīng)劉老師上課，我不由自主地就被他的認(rèn)真勁兒感染了”。學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心的肯定，讓劉東倍感欣慰。

在談到自己的教學(xué)體會(huì)時(shí)，劉東說(shuō)，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，首先要樹(shù)立一切為了學(xué)生的思想，積極探索教育教學(xué)方法，幫助每一位同學(xué)找到遨游知識(shí)海洋的方法和求得真知的正確路徑；其次要做到“三心二意”，“三心”即耐心、細(xì)心和責(zé)任心。遇到基礎(chǔ)差和對(duì)學(xué)科知識(shí)迷惑不解的情況時(shí)，要抱著強(qiáng)烈責(zé)任心，耐心細(xì)致地幫助他們，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)地掌握相關(guān)知識(shí)體系；“二意”即引導(dǎo)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，要力求做到每一個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

劉東既有多專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，又有企業(yè)工作經(jīng)歷，這些年，他的科研成果頗豐。曾參與的課題和項(xiàng)目主要有《基于龍頭企業(yè)和諧勞動(dòng)關(guān)系研究》《人工智能下制造業(yè)流程再造》《麻杏石甘顆粒新品研究》、《益生菌、益生素在水產(chǎn)養(yǎng)殖中應(yīng)用》《年產(chǎn)30000噸生物有機(jī)肥可行性研究》《省級(jí)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園孵化基地》《放心食品示范工程基地戰(zhàn)略合作》《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體》等。他的《動(dòng)物糞便堆肥發(fā)酵處理器》獲得了實(shí)用新型專(zhuān)利（證書(shū)號(hào)第9567785號(hào)）。2019年12月，由他主持的江西省教育廳科技項(xiàng)目《基于多元智能理論的高職交互式英文單詞記憶系統(tǒng)研究》課題獲得立項(xiàng)。該課題旨在通過(guò)高職學(xué)生運(yùn)用英文單詞記憶軟件系統(tǒng)的途徑中，潛移默化培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維意識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。目前，該軟件系統(tǒng)正在進(jìn)行穩(wěn)定性能測(cè)試中。

站三尺講臺(tái)，守一方天地。他就是這樣：育人深情融注于斯。劉東以他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力、豐碩的教學(xué)成果為共科奉獻(xiàn)著一個(gè)共產(chǎn)黨員的青春歲月。