5月7日，教育部首批學校規(guī)劃建設發(fā)展中心產(chǎn)教融合課改實驗專題工作坊在我校進行課改實驗專題授課。課改專家進校工作動員大會在我校圖書館學術報告廳隆重舉行。出席儀式的有：教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心課程中心秘書長張振筍教授及其團隊，學校理事長邱敏蓉，黨委副書記、校長姚電，副校長龍進、彭健飛、劉金華、劉德輝，二級學院院長、副院長及全體參訓老師。動員大會由副校長龍進主持。

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????理事長邱敏蓉在動員大會上致辭。她首先代表理事會對專家的到來表示衷心感謝。她說，國家高度重視職業(yè)教育，強調(diào)“職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才，傳承技術技能，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，承擔著努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才的歷史重任，必須高度重視，加快發(fā)展”。課程改革是教育改革的根本。本次舉辦的產(chǎn)教融合課程改革培訓就是一個使學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，關系到每一位老師的職業(yè)水平，關系每一位學子的職業(yè)前途。她希望各位老師認真學習，積極思考，主動投身到課程改革中去，不斷更新教育學習觀念，轉(zhuǎn)變教育學生的方式，管理層要進一步科學構建教育教學管理與教學評價機制，在推動課程改革的同時，融入產(chǎn)教融合育人的模式，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻。

隨后黨委副書記、校長姚電講話。他說，在過去的教學改革過程中學校取得了階段性的成績。希望以此次培訓為契機，在今后教學過程中，確保專業(yè)教學要求與企業(yè)崗位技能要求對接，深化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，豐富教學手段，提高教學質(zhì)量。探討基于產(chǎn)教融合課程如何促進學習，重構師生教與學的關系，重塑課程教學新形態(tài)，實現(xiàn)專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，全面提升高層次技術技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

大會結束后，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心課程中心秘書長張振筍教授向培訓班全體學員作了《教學學術與課程改革》專題報告。他在課上提出教育改革的核心在課程，課程改革的核心在課堂，課堂改革的核心在教師的專業(yè)發(fā)展。教學學術是教師專業(yè)發(fā)展的使命，對推進課程改革的關鍵作出了詳細講解。他強調(diào)教師上課的關鍵是教師對學生上課時狀態(tài)的掌握程度，一名好的教師應該熟悉班上所有學生的各個情況。他用實際案例和理論知識并用的授課方式詮釋了課改的重要性以及課改的方向。

應用型課程建設聯(lián)盟常務副理事長曹勇安教授圍繞《職教類中高本課程開發(fā)的原則、方法和評價》進行了專題講演。他在課上提出產(chǎn)教融合課程改革是一場全面的教育教學范式改革，并對產(chǎn)教融合的優(yōu)勢以及改革的重要性作出了詳細講解。向在場教師講授了高本課程開發(fā)的原則，以及從教師的角度講解了如何開發(fā)課程的方法。并解讀了“產(chǎn)教融合”重要文件精神。曹勇安教授語言風趣幽默，內(nèi)容豐富詳實，把客觀詳細的分析和實際案例相結合，在場教師心生共鳴。對我校深化產(chǎn)教融合課程改革具有重要的意義。

?5月8日，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心產(chǎn)教融合課改專題工作坊，由來自海南科技職業(yè)大學材料與化學工程學院教學副院長王睿、財經(jīng)學院科研副院長符茂正，齊齊哈爾工程學院教務處處長王丹、機電工程系教學副主任甄彩霞、機械設計制造專業(yè)負責人敖林哲，河北民族師范學院電子商務專業(yè)負責人張坤，分別進行《課程體系矩陣的開發(fā)方法》、《課程單元矩陣的開發(fā)方法》和《項目矩陣的開發(fā)方法》的專題授課。

5月9日，由來自齊齊哈爾工程學院教務處處長王丹、機械設計制造專業(yè)負責人敖林哲主講《如何運用三級矩陣開發(fā)課程》的專題授課。

此次首批教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心產(chǎn)教融合課改專題實驗工作坊，貫徹了黨的十九屆五中全會精神，落實了《關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》要求，專家們生動周詳?shù)闹v解，和參訓教師積極互動把工作坊的作用發(fā)揮到了極致。現(xiàn)代教育觀念改革的創(chuàng)新也正是順應了世界性的發(fā)展趨勢，培訓對我校教師提高教學質(zhì)量、深化產(chǎn)教融合和專業(yè)技能的提升起到了重要作用。

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