為促進“能說會做善導”的“雙師型”教師成長，不斷提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學能力、數(shù)字素養(yǎng)水平、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，4月9日，由教務處牽頭組織的2024年教師教學能力比賽現(xiàn)場決賽圓滿落幕。黨委書記黃柯出席觀摩并講話。黨委副書記、副校長張建榮，副校長劉金華、曹華等到場觀賽，教學管理中心、各教學單位專業(yè)負責人、各參賽團隊教師到現(xiàn)場觀摩學習。比賽邀請了兄弟院校全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽獲獎者擔任評委。

賽前，黃柯發(fā)表了熱情洋溢的講話，預祝此次大賽圓滿成功。他指出，學校舉辦教師教學能力比賽，就是為了認真落實立德樹人根本任務，持續(xù)深化“三教”改革，推進“崗課賽證”融合育人，推動高水平教學團隊建設，提升教師教學能力。希望各教學單位要通過比賽，互比互學，營造良好的教學競賽氛圍，促進教師提升教學水平。學校要打造好競賽練兵的平臺，遴選優(yōu)秀團隊參加省賽，推動學校高質(zhì)量發(fā)展。

來自各學院的眾多教師參與比賽。經(jīng)過嚴格的初賽選拔，21個團隊進入決賽。大賽采用“4+8”形式，即4分鐘的教學實施匯報加8分鐘的無生教學展示。校內(nèi)外6名專家評委通過對參賽隊伍的目標與學情、內(nèi)容與策略、實施與成效、教學素養(yǎng)和特色創(chuàng)新五個指標現(xiàn)場打分，最后決出高分優(yōu)勝者。

比賽過程中，參賽團隊結合專業(yè)特點和學科核心素養(yǎng)，條理清晰地向現(xiàn)場評委講解了他們的項目實施報告及課堂教學展示，通過精煉的課堂語言、新穎的主題設計、靈活多變的教學方法，將“思政元素”巧妙地融入課程教學，展現(xiàn)了扎實的教學技能、進取的精神風貌和求實求新的教學態(tài)度。

賽后，評委專家組對比賽進行了精彩點評，對學校的精心組織安排和教師的參賽熱情給予了充分肯定，認為參賽教師的教學素質(zhì)過硬，基本功扎實，教學設計有創(chuàng)新，也有針對性地對參賽團隊的現(xiàn)場表現(xiàn)和提交的參賽材料提出意見建議，鼓勵各參賽團隊進一步提升教學設計能力和創(chuàng)新思維能力，繼續(xù)優(yōu)化團隊建設方案。

（專家點評）

（專家點評）

此次大賽不僅是一場教學能力的比拼，更是一次教師間相互學習、相互啟發(fā)的交流盛會。參賽教師在準備和比賽過程中，深入探討教學理念，分享教學經(jīng)驗，共同探索教育教學的新方法、新途徑。通過交流與分享，促進了教師之間的相互交流與合作，也為學校的教學改革和課程建設提供了寶貴的參考。